“我省学科建设水平不足，不是一朝一夕造成的。但是，什么样的大学和学科才是一流的？如何评定双一流建设的标准也值得关注和研究。”在今年省政协十二届一次会议上，杨素群和曲顺兰、张景焕、闫宝强、张春庆、耿越、安利国等委员联名提交提案，建议科学定位我省高校双一流建设标准。
据了解，2017年，在国家“双一流”遴选认定工作中，我省仅有山东大学、中国海洋大学2所高校进入一流大学建设高校（A类），山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）3所高校各有2个学科进入一流学科建设行列。显然，无论是一流大学建设高校数量、一流学科数量，还是学科评估成绩，我省已远远落后于北京、江苏、上海、湖北、广东等省市，这与我省经济大省、人口大省、教育大省极不相称。
“从目前我省开展的‘双一流’建设工作来看，无论是从一流大学标准设定，还是一流学科的标准设定都过度参考ESI评价标准。”杨素群认为，ESI是衡量学科建设水平的一个因素，但绝不应是主要因素。ESI仅涉及22个学科，主要包括理工医等学科，并没有涵盖我国目前学科建设体系中绝大多数的学科。
“众所周知，学科建设包括师资队伍建设、人才培养、科学研究、服务社会等多个方面，论文的引用仅仅是学科建设的部分指标。”曲顺兰委员认为，简单地通过ESI前1%来衡量一个学科的建设水平，通过ESI前1%学科的数量来衡量一所大学的建设水平，显然有失偏颇。
该如何评定一流的大学和学科？杨素群、曲顺兰、张景焕、闫宝强等委员共同呼吁，科学制定我省高校“双一流”建设标准，形成与经济大省、人口大省、教育大省相适应，与我省经济文化发展需求相匹配的高校“双一流”建设标准。
“应多元、整体评价，改变单一指标的评价标准。”由教育部学位与研究生教育发展中心组织的全国第四轮学科评估在评价指标和方法上做了专门设计，如摒弃了仅“以学术头衔评价学术水平”的片面做法，克服唯论文数量和国外期刊的评价方式；共设置人文、社科、理工、农学等9套指标体系框架，每个一级学科设置不同的权重。评估结果公布后，无论是评估指标、权重设定还是评审流程，第四轮学科评估受到了社会各界的广泛认可。因此，7位委员共同建议，相关部门在省一流大学、一流学科建设遴选工作时，更多地参考第四轮学科评估结果。
“加大对人文社会科学学科的支持力度，营造学科建设的良好环境。”人文社会科学学科建设是社会文化繁荣发展的重要基础，更是高校文化建设的组成部分。作为齐鲁之邦，我省高校人文社会科学特别是传统文史学科历史悠久、实力雄厚、社会影响广泛。委员们共同建议加大对人文社会科学学科的支持力度，以优化我省的学科结构，形成文、理、工等大学科门类之间的协调推进。
